长方形和正方形的认识教学设计.docVIP

《长方形和正方形的认识》基于标准的教学设计

教材来源：小学三年级（数学）教科书/人民教育出版社2014年版

内容来源：小学三年级（上册）第七单元

单元主题：长方形和正方形

课时：共1课时

授课对象：三年级学生

设计者：赵艳沛/新郑市郑韩路小学

【课程标准的相关要求】

1.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等简单的图形；

2.通过观察操作，初步认识长方形、正方形的特征。

【学情分析】

关于长方形和正方形，学生在一年级下学期已经有了直观的感知，但学生对图形的认知仅仅停留在图形的表面，缺乏对图形特征的验证意识和验证经验。根据学生认知特点，应给予学生充分的时间和空间从事量、折、比等操作活动，让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，发现并总结出长方形和正方形的特征，为后面学习长方形和正方形的周长及面积打好基础。

【学习目标】

1.在四边形中能辨认出长方形和正方形，通过观察能简要说出它们的特征，会指出它们各边的名称。（CS）

2.通过动手操作（折一折、量一量、比一比），能从边、角两个维度用准确的数学语言说出长方形、正方形的特征，在比较中能说出长方形和正方形的异同。（CS）

3.通过说一说、画一画、辩一辩、剪一剪等多种形式的练习活动，巩固对图形特征的认识。（CS）

【评价任务】

任务1：在多种图形中能辨认出长方形和正方形，通过观察能简要说出长方形、正方