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基础教育精品课

《蚕的一生》教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

《蚕的一生》

教科书

书名：义务教育教科书科学四年级下册

出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年12月

教学人员

单位

郑州市金水区新柳路小学

授课教师姓名

谭淼

目标确定依据

1.基于课程标准的思考

《课程标准（2017年版）》对本课的要求是：

科学概念：11.1举例说出动物从生至死的生命过程。

探究能力：在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括的方法，分析结果，得出结论。

2.教材分析

本课是四年级下册第二单元《养蚕》第8课，继5—7课观察蚕、饲养蚕之后。本课主要引导学生对整个养蚕过程的回顾、梳理和反思，认识蚕的一生经历过程。了解像蚕这样的生长过程是变态发育。再来认识其他动物的生命周期，从多种动物生命历程中发现规律，再利用分析、对比、归纳等思维方法，总结出动物的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命过程。学生们对生命历程有了更深入的认识，会更加热爱生命、热爱探究。

3.学情分析

在本册四年级上册《多样的动物》单元中，学生已经掌握了认识动物的一些研究方法。通过本单元前三节课的学习之后，学生亲身经历了养蚕的整个过程，运用多种研究方法对蚕的生长发育过程进行了详实的记录。积累了有关蚕的一生变化过程的详细资料，并获得了