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百分数的认识

教材来源：小学六年级《数学》教科书/北师大出版社2014年版

内容来源：小学六年级数学（上册）第四单元

主题：百分数的认识

课时：共1课时

授课对象：六年级学生

设计者：

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

《课程标准（2011年版）》对本课的要求是：结合具体情境理解百分数的意义.

2.教材分析

本节课是学生在学习了整数的认识、小数的认识、分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习，对于丰富学生的数感以及今后的百分数应用等有重要作用。教材中安排了“派谁去罚点球”让学生初步感知百分数产生的必要性和重要性，然后通过多方面、多层次的练习让学生丰富对这一概念的认知，其主导思想是让学生进一步感悟数学与生活的关系：数学来源于生活，生活中处处有数学，然后通过“问题情境——数学建模——解释应用”逐步地丰富和达成教育目的要求。

3.学情分析

足球，学生生活较常见，有的学生还乐于参与其中，对于罚点球是不陌生的。生活中存在着较多的百分数，学生在生活中或有所见、或有所闻。如衣服上、牛奶上等等。这些为本节课的开展奠定了生活经验基础，成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。小数的认识、分数的认识以及通分知识了掌握，为本节课学生的自主建构百分数的意义，奠定了良好的知识基础，特别是通分的知识。

目标

1结合解决实际问题的过程体会引入百