《乘除法的意义和各部分间的关系》教学设计和反思.docVIP

《乘、除法的意义和各部分间的关系》教学设计

市直小学沈巧玲

学习内容：

《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第5～6页例2及做一做。

教材分析：

学生经过大量的整数乘除法计算和应用题的练习，已经积累了丰富的有关乘除意义的感性认识。本节课在原有的基础上对乘、除法的意义及各部分间的关系加以抽象概括，使学生有更明确的认识。为将来学习小数、分数乘、除法的意义和关系打下基础。

学习重点：

理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。

学习难点

乘、除法的互逆关系。

学习目标：

1.借助已有的乘、除法知识，结合具体情境，在交流中能用自己的语言概括总结乘、除法的意义；

2.通过比较、讨论、概括等活动，会说出乘除法各部分之间的关系，会用乘除发之间的关系进行正确计算；

3、正确表述除法是乘法的逆运算，能发现并用文字表示乘、除法各部间的关系，解决相关的实际问题。

助学题设计：

举出你在生活中所遇到的用乘法和除法解决问题的例子（各写一道）。

2、试着用文字表述出乘法、因数、积、除法、被除数的定义。

3、乘法各部分之间的关系是：除法各部分之间的关系是：

有余数除法间各部分之间的关系是：

4、根据36×14=504，直接写出下面两道题的得数。

504÷