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基于情境模拟的多模态输入在小学英语教学中的应用研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教学需突破传统单一模式的局限，探索更符合儿童认知特点的教学方法。本研究以情境模拟多模态输入为切入点，通过创设真实生活场景，结合视觉、听觉、触觉等多感官刺激，激发学生学习兴趣，提升语言综合运用能力。研究结果表明，情境模拟多模态输入能有效改善课堂互动质量，降低学习焦虑，并促进学生在真实语境中实现自然表达。

**关键词**

情境模拟；多模态输入；小学英语；教学应用；语言能力

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###一、引言

教育是点燃心灵的火焰，而非灌输知识的容器。小学英语作为启蒙阶段的语言学习，其核心目标不仅是掌握词汇与语法，更