《千米》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册.docx

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《千米》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册

一、教材分析

本课选自2026春冀教版小学数学三年级下册第四单元《测量（二）》，是小学阶段长度单位学习的关键内容。本单元承接一年级“厘米、米”的认知，完整构建“毫米→厘米→分米→米→千米”的长度单位体系，《千米》作为单元核心课时，是学生首次接触较大长度单位，既是对“米”的延伸拓展，也是后续学习路程问题、面积单位换算的基础。教材编排遵循“情境感知—体验建构—换算应用”逻辑，以“操场跑道、公路里程、城市距离”等生活情境为载体，先通过100米、400米跑道推算1千米，建立长度表象；再明确1千米=100