2026人教版音乐三年级下册 第四单元《格桑拉》-教案教学设计.docxVIP

《格桑拉》课堂教学设计

【课型】

演奏课型

【教学内容】

人民教育出版社三年级下册第四单元《雪域高原之声》第5课时《格桑拉》

【教材分析】

《格桑拉》是人民教育出版社三年级下册第四单元《雪域高原之声》第5课时演奏课。《格桑拉》是一首流传广泛的藏族民歌，“格桑拉”在藏语中意为“幸福的花”，象征着吉祥与美好。歌曲旋律明快、节奏活泼，生动展现了藏族人民欢聚一堂、载歌载舞的欢乐场景，传递出对生活的热爱与对他人的美好祝福。本曲为一段体结构，由四个乐句组成，旋律以五声音阶为基础，节奏规整，多用八分音符和四分音符，朗朗上口，适合三年级学生演奏与演唱。

【学情分析】

三年级学生已具备一定的音乐基础，能识别简单的音符和节奏，对打击乐器有初步的演奏经验，喜欢参与集体音乐活动。他们好奇心强，对民族音乐充满兴趣，但在节奏稳定性、乐器配合默契度方面仍需加强，对藏族音乐文化的了解较为浅显，需要通过直观、生动的方式引导感知。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受藏族民歌的欢快风格，体会旋律的流畅与节奏的活力，能准确把握歌曲的情绪与意境。

(二)艺术表现

能用打击乐器（如铃鼓、沙锤）或口风琴等乐器演奏歌曲片段，做到节奏准确、音色和谐，能自信地参与课堂演奏活动。

(三)创意实