2026九年级下册道德与法治少年的担当.pptxVIP

（教案设计）演讲人2026-03-11

目录01.（教案设计）07.教学过程03.教学目标05.教学方法02.教学基本信息04.教学重难点06.教学准备08.教学反思

2026九年级下册道德与法治少年的担当

01（教案设计）ONE

02教学基本信息ONE

教学基本信息我是带了十年初中道德与法治的老教师林姐，最近总被办公室小年轻调侃“教案里全是人间烟火气”。这不，今年带的九（3）班，48个孩子，像48颗小火星——有的是班级群里秒回通知的“热心小喇叭”，有的是运动会主动搬器材的“沉默小骆驼”，还有几个总爱凑一块儿讨论“周末去社区当志愿者值不值得”的“问题小雷达”。今天要上的《少年的担当》，是九年级下册第三单元的重点课，用的是统编教材，45分钟的常规课。备课时我翻出了去年带学生去养老院做活动的照片，小张给王奶奶剪指甲时，王奶奶攥着他手说“这孩子比我亲孙子还贴心”的画面，突然就蹦出来——这大概就是“担当”最鲜活的注脚吧。

03教学目标ONE

教学目标说实在的，现在的孩子最烦“假大空”。你跟他说“少年强则国强”，他可能回你“那我现在多做两道数学题算不算强”？所以这节课的目标，得像剥洋葱似的，一层一层往心里去。

知识目标：从“概念”到“画像”不指望孩子们能背出“少年担当”的标准定义，但要让他们能指着班里某个同学说：“看，他帮请假的同桌补笔记，这就是担当！”通过案例分析，理解“担当”不仅是“大事