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小学科学论文怎么写

篇1：学校科学论文

我今年买了一盒擦炮，想拼成一个字，我挤好之后把火药快速点燃，突然我发觉了它们都变成了石头！“咦？”这是怎么回事，之后我在网上查了一下。

原来，火药里有种氧酸钾雄黄的成份，一但接触到火源就会立即变成石头，可喷的也有同样的成份，为什么不行以呢？我带着同样的问题又查了一遍。

之后我发觉原来氧酸钾雄黄在受到气流的时后成分会马上向两边集中，怪不得会四周八方的喷，原来是这样，一但集中之成份会快速消逝变成黄色，在空中只能坚持几秒便消逝，落地后也同样变成石头但受到一点点的风就会变成了烟。但这种烟及度的污染空气，所以我以后尽量少放。

通过这次试验，让我收获到了快了，也收获到了学问，真是一举两得。

篇2：学校科学论文

学校阶段的儿童思维力量处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力量有了明显的提高。所以在六班级科学教学中，老师的引导作用要渐渐的被减弱，而同学的自主探究力量要不断的被增加，甚至可以完全依靠同学的自主探究与合作探究。

科学第一单元“工具与机械”同学要学习选择使用工具并体会它们的作用。这一单元与生活的联系比较紧密，同学在生活中也大都有过体验，所以在第一单元的教学中，我主要采纳了以下教学方法：

一、引导同学回忆生活中的工具

生活是学