北师大版一年级语文上册第五单元：《北风和小鱼》教案：通过对比朗读勇敢品质引导学生理解坚持，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.docxVIP

北师大版一年级语文上册第五单元：《北风和小鱼》教案：通过对比朗读勇敢品质引导学生理解坚持，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《北风和小鱼》学科：语文年级：一年级课型：识字阅读精读课（品德启蒙与表达素养训练）

学情分析：一年级学生在经历了一个学期的语文学习后，已初步掌握了拼音工具，能够独立阅读短小精悍的寓言故事。然而，他们对自然现象的理解仍停留在表面，容易对“北风”这种自然力量产生单纯的恐惧，或对“小鱼”的弱小产生同情，而难以从“对比”中抽象出“勇敢”与“自大”的品格差异。此年龄段学生好动、模仿力强，但朗读时容易出现情感虚浮或语速失控的问题。本课的学习可能存在的认知冲突在于：为何北风如此强大却最终“输”了，而弱小的鱼儿为何能“赢”。教案设计将通过角色代入与情境重塑，引导学生从视觉的强大走向内心的强大，培育初浅的思辨意识与责任担当。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过随文识字、字理溯源等方式，准确认读“北、风、小、鱼、出、吹、地、面、知、道、和”等14个生字；能在田字格中工整书写“出、口、和、地”等生字，重点掌握“口”字的封口技巧与左右结构的比例平衡。学生能够流利地、分角色有感情地朗读课文，并尝试背诵。学习运用“（）一（），（）就（）了”的因果句式进行口语交际。

2.思维发展与提升

引导