部编版六年级语文下册综合性学习：《难忘小学生活》教案：通过情境朗读回忆体验引导学生感受成长，落实情感教育目标，培养感恩意识与表达素养.docx

部编版六年级语文下册综合性学习：《难忘小学生活》教案：通过情境朗读回忆体验引导学生感受成长，落实情感教育目标，培养感恩意识与表达素养

部编版六年级语文下册综合性学习：《难忘小学生活》教案：通过情境朗读回忆体验引导学生感受成长，落实情感教育目标，培养感恩意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《难忘小学生活》综合性学习学科：语文年级：六年级课型：综合实践感悟课

本课选自部编版六年级下册第六单元。该单元是一个综合性学习单元，旨在引导学生在毕业前夕，通过回忆往事、表达情感、展望未来，为六年的小学生活画上圆满的句号。六年级学生正处于少年向青春期过渡的关键期，心理特征表现为情感细腻但表达趋于内敛。他们虽拥有大量的校园记忆，但往往缺乏系统化的整理与深层次的情感提炼。学习本课题时，学生可能存在“情感泛化”的现象，即知道“难忘”但说不清“为何难忘”，或是在面对别离时产生消极焦虑。本教案通过情境创设与任务驱动，旨在将零散的感性记忆转化为深刻的成长觉醒，落实语文学科的人文性与工具性统一。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确运用“依依不舍、历历在目、教诲、蜕变”等词汇，通过撰写“成长语录”或“给老师/同学的一封信”，提升在特定情境下的书面表达能力。学习如何运用叙议结合的方法，将具体的校园生活细节（如一次失败的比赛、一个感动的眼神）升华为抽象的情感感悟，增强语言的感染力