10乘两位数 整十数乘整十数的口算教学设计.docxVIP

10乘两位数、整十数乘整十数的口算（教学设计）

苏教版数学三年级下册

一、教材分析

本堂数学课是苏教版三年级下册第三单元第一课时的内容，承接二年级下册表内乘法、整十数乘一位数的口算基础，是后续学习两位数乘两位数笔算、小数乘法的重要铺垫，在整数乘法运算体系中起到承上启下的关键作用。结合2022版数学新课标要求，本课时聚焦“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”三大核心素养，引导学生从生活场景中发现乘法口算问题，通过探究掌握口算方法，能清晰表达口算思路，体会乘法口算在生活中的广泛应用，培养学生有条理的思维和解决实际问题的能力。

教材编排遵循三年级学生“具象感知—抽象提炼—应用巩固”的认知规律，先通过购物、植树等生活化情境引出10乘两位数的口算，再延伸到整十数乘整十数的口算，层层递进、难度逐步提升，既注重知识的连贯性，也关注学生探究能力的培养，让学生在自主探究、合作交流中理解口算算理，避免机械记忆，契合新课标“以生为本、素养立意”的教学理念。

二、教学目标

结合2022版数学新课标核心素养要求，围绕“学习理解、应用实践、迁移创新”三个维度，制定层层递进的教学目标，兼顾知识掌握、能力培养和素养提升：

（一）学习理解

1.结合具体生活情境，感知10乘两位数、整十数乘整十数的口算意义，理解两种口算的算理，明确口算的本质是“转化为已学的表内乘法或整十