原创力文档专题研究2025年第6期当当代教育科学代教育科学
作为“他者”的人工智能：
教学交往结构的“破”与“立”
●寇瀛丹刘旭
摘要：人工智能正在通过深度介入教育场域推动教学智能化变革，却因其工具化取向使传统师生
二元交往结构陷入异化危机，这种危机具体表现为意义对话
专题研究2025年第6期当当代教育科学代教育科学
作为“他者”的人工智能：
教学交往结构的“破”与“立”
●寇瀛丹刘旭
摘要：人工智能正在通过深度介入教育场域推动教学智能化变革，却因其工具化取向使传统师生
二元交往结构陷入异化危机，这种危机具体表现为意义对话
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