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迈向知识创造的人机协同教学：困境与超越_沈洁.pdf

迈向知识创造的人机协同教学：困境与超越_沈洁.pdf

    当当代教育科学代教育科学2025年第6期专题研究

    迈向知识创造的人机协同教学：

    困境与超越

    ●沈洁王炜

    摘要：在智能技术深度赋能教育的时代背景下，人机协同教学正逐步从工具性辅助走向认知层面

    的深度融合，其高阶目标指向以知识创造为核心的教育范式。然而，当前的人机协同教学实践仍面临主体认

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