北师大版五年级数学《确定位置》教案简案.docVIP

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北师大版五年级数学《确定位置》教案简案

第1课时确定位置(一)

教学目标

1.通过具体实践活动，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向和距离准确确定物体的位置。

2.能规范描述简单的路线图，发展空间观念，体会数学知识与生活实际的紧密联系。

教学重点

能结合方向（含角度）和距离，准确确定物体的具体位置。

教学难点

准确描述简单的路线图，把握观测点变化对方向描述的影响。

教学时数

1课时

教学过程

1.情境导入①复习东、西、南、北等8个基本方向，指名学生说说生活中和地图上的方向表示方法，唤醒已有知识储备。②创设动物园游览的生活情境，提出“如何准确描述熊猫馆的位置”的问题，引发学生思考，引出本节课课题。

2.探究新知①对比熊猫馆和狮虎山的位置，引发认知冲突，引导学生通过量角器测量角度，用“北偏东20°”的方式精准描述方向，规范方向表述方法。②对比大象馆和长颈鹿馆的位置，发现同一方向需结合距离区分具体位置，师生共同总结：确定物体位置需要观测点、方向（含角度）、距离三个核心要素，缺一不可。③探究路线描述方法，引导学生明确观测点变化时，方向描述也会相应改变，规范描述从斑马场到猴山的行走路线。

3.巩固练习完成教材对应练一练习题，开展确定位置、描述路线的专项练习，集体订正纠错，梳理易错点。

4.课堂小结回顾确定物体位置的三要素，梳理描述路线图的方法