《认识多位数》教案（3课时）-2025-2026学年苏教版（2026年修订）小学数学四年级下册.docx

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《认识多位数》教案（3课时）-2025-2026学年苏教版（2026年修订）小学数学四年级下册

一、学情分析

四年级学生已熟练掌握万以内数的读写、组成与大小比较，理解“满十进一”的十进制计数法，具备一定的数感和抽象思维能力。但对万级、亿级的大数接触较少，对“位值制”的深层理解不足，易混淆数位顺序，读写时对中间、末尾0的处理容易出错。同时，学生对具象情境、直观工具（计数器、数位表）依赖较强，抽象概括和知识迁移能力需进一步培养，需依托生活实例和动手操作，逐步建立大数概念。

二、教材分析

《认识多位数》是苏教版（2026修订）四年级下册第一单元内容，是整数认识的最后一次系统循环，承