第五单元语文园地（第2课时）教案-2025-2026学年语文六年级下册统编版.docxVIP

小学语文六年级下册

第五单元语文园地（第2课时）

教学目标

教学目标

1．欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。

2．朗读并背诵关于发展和创新的名言。

教学重点

教学重点

欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。

教学难点

教学难点

背诵关于发展和创新的名言。

教学过程

教学过程

新课导入

教师：中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，之前我们欣赏过“楷书四大家”中欧阳询、颜真卿、柳公权这三位的书法作品，今天我们再来欣赏一下赵孟的书法作品。

探究新知

合作探究

（一）探究一：学习“书写提示”。

1．谈感受。

教师引导：这幅作品就是赵孟的代表作之一《三门记》的局部图（课件出示图片）。说说欣赏了这幅名作后你有什么感受。

学生交流，自由谈感受。

2．了解赵孟楷书作品的特点。

教师：请同学们读读“书写提示”的内容，圈画出关于赵孟楷书作品特点的句子，并说说是从哪几个方面来赏析的。

小组讨论。

预设：

学生1：“他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意”是从笔意风格方面来赏析的。

学生2：“结构严谨端庄，平正宽绰”是从字体结构方面来赏析的。

学生3：“整体上显得秀丽柔美，稳健大方”是从整体印象上来说的。

再次朗读关于赵孟楷书作品特点的句子。

3．了解赵孟。

学生结合课前查阅的资料，了解赵孟。

教师补充介绍：赵孟