“倍”的应用教案.docVIP

“倍”的应用

一、复习目标

1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步理解本单元的知识及相互联系。

2.通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解决“求一个数是另一个的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题，渗透模型思想。

二、复习重、难点

重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解。

难点：灵活解决和“倍”有关的实际问题。

三、教学过程

1.复习引入

2的4倍就是（）个23个7就是（）的（）倍

6的2倍就是（）个（）54是9的（）倍

板书：“倍”的应用

2、第一行摆2个小棒，第二行要摆的个数是第一行的3倍，第二行应摆多少个？

3、第一行：

3、第一行：

第二行：摆：?

第二行：摆：

4.分类进行复习，巩固基础知识

在变化中强化倍的含义。（以第一组圆片为例）

红色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？

蓝色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？

5.通过动手操作进一步巩固倍的概念。

6、在解决问题中“倍”的应用

（1）、读题，找出已知条件和问题。

出示线段图分析数量关系

师：这道题可以用线段图来帮我们解决。

先画一条线段表示7朵黄花(课件演示）

课件演示：在黄花的下面画一条和7朵黄花同样长的线段，问：它表示红花的几倍？标出“是黄花的5倍”的字样，再一段一段一次出示，随机提问这是黄花的多少