部编版六年级语文下册第六单元：《作文上的红双圈》教案：通过细节品读鼓励力量引导学生感受成长，落实情感教育目标，培养积极心态与表达素养.docxVIP

部编版六年级语文下册第六单元：《作文上的红双圈》教案：通过细节品读鼓励力量引导学生感受成长，落实情感教育目标，培养积极心态与表达素养

部编版六年级语文下册第六单元：《作文上的红双圈》教案：通过细节品读鼓励力量引导学生感受成长，落实情感教育目标，培养积极心态与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《作文上的红双圈》学科：语文年级：六年级课型：精读感悟课

本课选自部编版六年级下册第六单元“难忘小学生活”。这是一篇充满温情的回忆性文章，讲述了作者黄蓓佳在小学阶段，因为老师在她的作文中画满了红双圈，并将其作为范文推荐给报社发表，从而点燃了她的文学梦想，最终改变了她一生的感人故事。

六年级学生正处于小学毕业的冲刺阶段，情感丰富且敏感。他们不仅积累了一定的阅读与写作经验，更在内心深处渴望得到师长的肯定。然而，在实际的学习生活中，学生往往容易陷入对分数、名次的盲目追求，而忽视了学习过程中那些细微的、来自师长的鼓励所带来的持久动力。本学期的“难忘小学生活”主题，为学生提供了一个审视自我成长轨迹的契机。本课的教学将引导学生通过对“红双圈”这一核心意象的解读，体察师生之间那种润物无声的情感传递，从而建立起正向的成长心态，明白“鼓励”在生命中的重量。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过自主阅读，准确认读“摩挲、忐忑、懵懂、濡湿”等核心词汇，并能结合语境体会其在情感表达中的