部编版四年级语文下册第八单元：《巨人的花园》教案：借助寓言朗读分享教育帮助学生理解快乐，落实品德启蒙训练，培养合作意识与表达素养.docxVIP

部编版四年级语文下册第八单元：《巨人的花园》教案：借助寓言朗读分享教育帮助学生理解快乐，落实品德启蒙训练，培养合作意识与表达素养

部编版四年级语文下册第八单元：《巨人的花园》教案：借助寓言朗读分享教育帮助学生理解快乐，落实品德启蒙训练，培养合作意识与表达素养

部编版四年级语文下册第八单元《巨人的花园》教案

学科：语文（部编版四年级下册）年级：四年级下学期课型：精读课（童话寓言，自私与无私的心灵蜕变史）

教材位置：第八单元（童话与想象专题），《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇优美而深刻的童话。文章以其诗意、抒情、充满象征性和哲理的笔触，讲述了一个巨人拥有一座美丽的花园，却因为自私和冷酷，筑起围墙驱逐孩子，导致花园陷入永恒的寒冬；后来，一个小男孩的眼泪和亲吻融化了巨人冰冷的心，巨人拆掉围墙，欢迎孩子们回来，花园也重现春意盎然、鸟语花香的景象。故事意象鲜明，对比强烈，寓意深刻，是引导学生学习童话的象征与对比手法，理解“分享带来快乐，自私带来荒凉”的道理，懂得爱与宽容、善良与温暖的重要性的经典文本。

学情分析：学生对“花园”、“巨人”、“冬天”、“春天”有直观印象，对“分享”和“自私”有初步的道德判断。但他们可能难以将“花园的四季变化”与“巨人的内心情感”直接联系起来，对其中深刻的象征意义（花园是心灵的投射，孩子代表纯真与生命力）理解困难。学习的难点在于：一、梳理花