部编版四年级语文下册第五单元：《记金华的双龙洞》教案：借助游览顺序朗读品味帮助学生了解景点，落实游记写作启蒙，培养观察力与语言素养.docxVIP

部编版四年级语文下册第五单元：《记金华的双龙洞》教案：借助游览顺序朗读品味帮助学生了解景点，落实游记写作启蒙，培养观察力与语言素养

部编版四年级语文下册第五单元：《记金华的双龙洞》教案：借助游览顺序朗读品味帮助学生了解景点，落实游记写作启蒙，培养观察力与语言素养

部编版四年级语文下册第五单元《记金华的双龙洞》教案

学科：语文（部编版四年级下册）年级：四年级下学期课型：精读课（游记散文，空间移动的叙事与自然奇观的记录）

教材位置：第五单元（习作单元，主题为“按游览路线写景物”），《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇经典游记。文章以简洁、准确、生动的语言，按照游览的先后顺序，清晰、完整地记叙了作者游览金华双龙洞的经过。文章移步换景，条理分明，是引导学生学习按游览顺序观察和记叙景物、了解游记文体特点、并体会文章中所包含的科学知识和对大自然探索精神的极好范本。

学情分析:学生对“旅游”有经验，对“山洞”有基本的好奇心，但对于按照游览路线系统、清晰地介绍一个地方，尤其是像双龙洞这样的溶洞，可能缺乏清晰的思路和相应的词汇。文章学习的难点在于：一、理清文章的“游览路线”及对应的主要景物。从“路上”（山景）到“洞口”（外洞），进入“孔隙”（内洞入口），再到“内洞”，最后“出洞”。这条路线是文章的骨架。学生需要借助文中表示地点转换的词语和句子，在脑海中绘制一幅简易的游览