部编版五年级语文下册第一单元：《古诗三首·四时田园杂兴》教案：通过田园意象分析与生活迁移引导学生感悟劳动，落实古诗鉴赏方法，培育文化认同与审美素养.docxVIP

部编版五年级语文下册第一单元：《古诗三首·四时田园杂兴》教案：通过田园意象分析与生活迁移引导学生感悟劳动，落实古诗鉴赏方法，培育文化认同与审美素养

部编版五年级语文下册第一单元：《古诗三首·四时田园杂兴》教案：通过田园意象分析与生活迁移引导学生感悟劳动，落实古诗鉴赏方法，培育文化认同与审美素养

部编版五年级语文下册第一单元《古诗三首·四时田园杂兴》教案

学科：语文（部编版五年级下册）年级：五年级下学期课型：古诗鉴赏课（田园诗，南宋乡村的劳动与童趣画卷）

教材位置：第一单元（童年往事），《四时田园杂兴·其三十一》是南宋著名诗人范成大组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首。诗人晚年退居故乡苏州石湖，以细致的笔触，分春、夏、秋、冬四时，从不同侧面描绘了江南农村的风土人情、田园风光、农民劳作和日常生活，被称为“中国古代田园诗的集大成者”。课文所选这首，描绘的是夏日农忙时节，农村男耕女织、日夜劳作，连孩童也无暇玩乐，纷纷模仿大人从事力所能及的劳动的生动场景。诗中，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”勾勒出成年男女的辛勤忙碌；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”则捕捉了天真孩童的天真模仿，既充满生活情趣，又暗示了劳动文化的代代传承。全诗语言清新自然，通俗如话，画面感极强，既赞美了劳动的价值与生机，也透露出对安宁乡村生活的喜爱，是引导学生感受田园诗意境、理解劳动内涵、体会诗人对乡村生活的