成正比例的量教学设计.doc

PAGE

PAGE1

成正比例的量

教学目标:

1.使同学们理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。

2.使同学们了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。

3.培养同学们分析、归纳、判断能力。

教学重点：正比例的意义。

教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。

教学准备：课件。

教学过程：

一、揭示课题

师：在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你能举出一些这样的例子吗？

在教师的引导下，学生会举出一些简单的例子，如：

生1：班级人数多了，课桌椅的数量也变多了；人数少了，课桌椅也少了。

生2：送来的牛奶包数