2.1《磁铁能吸引什么 》教学设计- 2025-2026学年科学二年级下册教科版.docxVIP

教科版小学科学二年级下册《1、磁铁能吸引什么》教学设计

一、教材分析

《磁铁能吸引什么》是教科版二年级下册第二单元《磁铁》的起始课。本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》的核心概念“物质的运动与相互作用”，引导学生通过观察、猜测、测试等方法，初步认识磁铁的基本性质——能吸引铁一类材料制成的物体。同时，本课渗透“结构与功能”的跨学科概念，为后续学习磁铁的更多性质（如磁极、磁力大小、隔物吸铁等）奠定基础。

教材从生活中常见的磁铁入手，通过三个层层递进的探索活动：观察三种磁铁的形状、测试常见物体是否能被磁铁吸引、用磁铁寻找教室里的铁制品，帮助学生建立“磁铁能吸引铁一类材料”的科学概念。研讨环节引导学生归纳被吸引物体的材料共性，并通过问题“与形状、大小、颜色有关吗”深化对本质属性的理解。拓展部分简单介绍镍等金属，丰富学生的认知。

二、学情分析

二年级学生具有以下特点：

知识经验：多数学生在生活中接触过磁铁（如磁力片、磁性玩具、冰箱贴等），知道磁铁能“吸”东西，但对其能吸引的具体材料缺乏系统认知，容易误认为磁铁能吸引所有金属或所有亮闪闪的东西。

认知特点：处于具体形象思维阶段，需要通过直观、可操作的探究活动建构概念。注意力易分散，需要有趣的活动和明确的任务维持学习兴趣。

兴趣倾向：对磁铁有天然的好奇心，喜欢动手操作和猜测验证，乐于进行“找一找”“测一测”的游戏式探究。

能力基础：具