人教版六年级语文下册第三单元：《一夜的工作》教案：借助细节品读奉献精神引导学生感受伟大，落实品德教育目标，培育家国情怀与表达素养.docxVIP

人教版六年级语文下册第三单元：《一夜的工作》教案：借助细节品读奉献精神引导学生感受伟大，落实品德教育目标，培育家国情怀与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《一夜的工作》学科：语文年级：六年级课型：精读课文（革命题材细节品读课）

学情分析：六年级学生对周恩来总理有着深厚的崇敬之情，但这种情感往往停留在“伟人”的宏大标签上。他们生活在物质丰富的现代，很难通过文字直观想象“大理石柱、高大宫殿”与“陈设极其简单”之间的冲突。学生已具备一定的阅读理解能力，能找出文中描写简陋、劳苦的句子，但如何通过细节描写（如一个审阅的动作、一杯绿茶、一小碟花生米）来精准体察人物内心那种“鞠躬尽瘁”的精神境界，仍需深度引导。此外，课文最后两自然段抒发了作者强烈的思想感情，学生在朗读时容易流于形式的激昂，而缺乏感同身受的真挚。因此，本课教学旨在通过细节的层层剖析，将“伟大”二字具体化、生活化。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确掌握“审阅、陈设、简朴、咨询、浏览”等核心词汇，理解并运用“鞠躬尽瘁、死而后已”等成语描述人物品质。学习文章通过对比、衬托来突出人物特点的写作手法。掌握从神态、动作、环境等细节描写中提取关键信息的能力，并能模仿这种写法描写一位自己敬佩的人。

2.思维发展与提升

引导学生经历“提取细节—发现矛盾—深度推论—情感共鸣”的思维模型。通