人教版三年级语文下册第八单元：《夸父追日》教案：通过神话朗读坚持品质引导学生理解毅力，落实传统文化启蒙，培育责任意识与表达素养.docxVIP

人教版三年级语文下册第八单元：《夸父追日》教案：通过神话朗读坚持品质引导学生理解毅力，落实传统文化启蒙，培育责任意识与表达素养

人教版三年级语文下册第八单元：《夸父追日》教案：通过神话朗读坚持品质引导学生理解毅力，落实传统文化启蒙，培育责任意识与表达素养

《夸父追日》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《夸父追日》学科：语文年级：三年级下册课型：略读感悟课

本课是人教版小学语文三年级下册第八单元“神话传说”中的一篇略读课文，是根据中国古代神话《夸父逐日》改编的现代故事版。课文讲述了巨人夸父，为了追赶太阳、为民除害（带来光明和温暖），手持木杖，与太阳赛跑的故事。他跨越高山大河，历尽艰辛，最终在即将追上太阳时，因极度干渴而倒下。他化作大山，手杖化作桃林，继续为后人遮阴纳凉、提供果实。这个故事以悲壮而富有想象力的结尾，塑造了夸父这位敢于挑战自然、为理想献身、死后仍泽被后世的英雄形象。它蕴含着远古先民对太阳运行规律的探索渴望，对英雄牺牲精神的赞颂，以及对追求光明、永不放弃等人类宝贵品质的歌颂。

三年级学生对“太阳”充满好奇，知道它带来光和热，但对“追赶太阳”这一行为的荒诞性与悲壮性难以深刻理解。他们可能会觉得这个故事“傻”或“不真实”：“人怎么可能追上太阳？”“最后都渴死了，不是很失败吗？”因此，引导学生理解“追日”的象征意义（追求光明、真理、理想），以及夸父行为的精神价值远大于其物