人教版三年级语文下册第八单元：《古诗两首·嫦娥》教案：借助古诗朗读神话意境帮助学生领悟诗意，落实古诗学习方法，培养审美表达与语言素养.docxVIP

人教版三年级语文下册第八单元：《古诗两首·嫦娥》教案：借助古诗朗读神话意境帮助学生领悟诗意，落实古诗学习方法，培养审美表达与语言素养

人教版三年级语文下册第八单元：《古诗两首·嫦娥》教案：借助古诗朗读神话意境帮助学生领悟诗意，落实古诗学习方法，培养审美表达与语言素养

《古诗两首·嫦娥》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《古诗两首·嫦娥》学科：语文年级：三年级下册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文三年级下册第八单元“传统文化”中的一篇精读课文，由唐代诗人李商隐所作的七言绝句《嫦娥》组成。这是一首情感深邃、意境悠远的哲理诗。全诗以神话传说《嫦娥奔月》为背景，并不着墨于奔月过程中的戏剧性，而是将视角聚焦于已成永恒仙人的嫦娥，在月宫中的孤寂心绪。诗的前两句“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”，通过描绘嫦娥所处的冷寂环境（云母屏风、幽深烛影、银河西沉、晨星暗淡），极力渲染出月宫的凄冷与时光的漫长；后两句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，笔锋一转，直接猜测并揭示嫦娥的内心世界——她想必为当年偷吃灵药而后悔，因为换来的是夜夜面对碧海青天、无尽的孤独。诗歌语言精炼含蓄，意象鲜明，借咏神话人物，抒发了诗人或世人对于孤高、寂寞、求而永失的复杂人生况味的深沉感慨。

三年级学生对“嫦娥奔月”的神话故事非常熟悉，知道嫦娥是一位住在月亮上的美丽仙女，通常与月饼、玉兔、中秋节等美好意象联系在一起。然