人教版三年级语文上册第一单元：《金色的草地》教案：借助情境朗读变化发现帮助学生理解探索，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养.docxVIP

人教版三年级语文上册第一单元：《金色的草地》教案：借助情境朗读变化发现帮助学生理解探索，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养

人教版三年级语文上册第一单元：《金色的草地》教案：借助情境朗读变化发现帮助学生理解探索，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《金色的草地》学科：语文年级：三年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版（统编版）三年级上册第一单元的第二篇精读课文。课文通过描写“我”和弟弟在草地上玩耍的趣事，以及“我”对蒲公英花朵早晚张开、合拢的观察，展现了大自然的奇妙和观察带来的发现之乐。

三年级学生刚进入中年段，其思维正由具象向抽象过渡。他们对大自然充满好奇，但往往缺乏持续、细致观察的意识。学生在学习本课前，大多见过蒲公英，但很少有人关注其花瓣随阳光变化的生物特性。因此，课文中关于草地变色原因的科学解释，既是学生的兴趣点，也是认知的挑战点。本教案旨在引导学生从“玩耍”走向“观察”，从“发现”走向“热爱”，在文字中落实科普启蒙。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与书写：准确认读“蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓”等生字。规范书写“耍、装、劲、绒、察”等13个生字，重点指导“耍”字上部“而”的变形与“察”字的结构。

表达素养训练：能准确运用“起初……后来……最后……”等关联词，清晰地复述草地颜色变化的过程及其背后的科学原理。