人教版四年级语文上册第三单元：《幸福是什么》教案：通过情境朗读价值讨论引导学生理解奉献，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第三单元：《幸福是什么》教案：通过情境朗读价值讨论引导学生理解奉献，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

人教版四年级语文上册第三单元：《幸福是什么》教案：通过情境朗读价值讨论引导学生理解奉献，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

《幸福是什么》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《幸福是什么》学科：语文年级：四年级上册课型：略读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第三单元“童话世界”中的一篇略读课文，是一篇带有浓郁哲学思辨色彩的童话故事。文章通过三个牧童（聪明、有智慧、心地善良）在智慧女儿的指引下，用十年时间，通过亲身实践去寻找和理解“幸福”真谛的过程。十年前，他们一起清理了森林里有害的老喷泉，砌了一口干净的水井，为人们做了一件好事。智慧女儿出现，称赞了他们，并让他们十年后再到这里来，告诉他们“幸福是什么”。十年后，三个青年如约而至，他们分别成为了治病救人的医生、勤奋耕作的农民和在村里辛勤工作的劳动者。他们各自讲述了自己对“幸福”的理解：“幸福就是给病人治好病，让人恢复健康”；“幸福就是勤勤恳恳地种地，粮食养活了许多人”；“幸福就是勤勤恳恳地工作，我的工作对别人是有用的”。最后，智慧女儿对他们的话进行了总结和升华，揭示了幸福的真谛：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”故事结构清晰，通过三个角色十年后不同的人生选择和