人教版四年级语文上册第七单元：《为中华之崛起而读书》教案：通过故事朗读理想教育帮助学生树立志向，落实品德启蒙目标，培养责任意识与语言素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第七单元：《为中华之崛起而读书》教案：通过故事朗读理想教育帮助学生树立志向，落实品德启蒙目标，培养责任意识与语言素养

人教版四年级语文上册第七单元：《为中华之崛起而读书》教案：通过故事朗读理想教育帮助学生树立志向，落实品德启蒙目标，培养责任意识与语言素养

《为中华之崛起而读书》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《为中华之崛起而读书》学科：语文年级：四年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第七单元“成长的故事”中的第一篇精读课文，是一篇以周恩来总理少年时代故事为蓝本的略写性记叙文。文章通过“耳闻”（听伯父说中华不振）、“目睹”（在租界内亲眼见到中国妇女受欺辱，而中国巡警与围观国人无可奈何）、“决心”（在修身课上发出“为中华之崛起而读书”的响亮回答）这样三个紧密相连的片段，清晰地展现了少年周恩来为何立下如此远大志向的心路历程。全文围绕“中华不振”这一核心展开，将个体感受与家国命运紧密相连。课文的重点在于理解周恩来立志的原因——他认识到中国人因为国家贫弱而饱受欺凌，个人读书求学不能仅仅为了“明理”、“挣钱”、“吃饭”，而应有更崇高的目标，那就是改变国家的命运，让中华民族振兴强大起来。这不仅是周恩来个人的理想，更是对全体青少年的激励与号召。

四年级学生对“为中华之崛起而读书”这句名言可能听过，但对其产生的具体历史背景和深刻内涵缺乏了解。他们大多