人教版四年级语文下册第六单元：《古诗词三首·渔歌子》教案：通过古诗朗读渔隐意境引导学生感受宁静，落实古诗鉴赏训练，培育审美感知与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文下册第六单元：《古诗词三首·渔歌子》教案：通过古诗朗读渔隐意境引导学生感受宁静，落实古诗鉴赏训练，培育审美感知与表达素养

人教版四年级语文下册第六单元：《古诗词三首·渔歌子》教案：通过古诗朗读渔隐意境引导学生感受宁静，落实古诗鉴赏训练，培育审美感知与表达素养

《渔歌子》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《古诗词三首·渔歌子》学科：语文年级：四年级下册课型：精读品悟课（词的教学）

本课是《古诗词三首》中的第三首，为唐代词人张志和所作。这是一首描绘江南水乡春景、寄托隐逸情怀的词（词牌名为“渔歌子”）。作品以洗练的笔触、鲜明的色彩和动静结合的构图，勾勒出一幅清新淡雅、超然物外的水墨画。全词五句，首句以“西塞山前白鹭飞”起笔，山、前、飞三个字构成了一幅开阔、灵动的远景；次句“桃花流水鳜鱼肥”将镜头拉近，红艳的桃花、潺潺的流水、肥美的鳜鱼，交织成富足鲜活的近景，其中“肥”字尤为传神；第三句“青箬笠，绿蓑衣”以冷色调的着装特写了渔翁的形象，显得朴素而坚定；末句“斜风细雨不须归”则点明了人物心境——面对斜风细雨，不仅不躲避，反而觉得“不须归”，将渔翁（亦是诗人自我）陶醉于自然、超然于世俗、安闲自得的心境和盘托出。整首词意象优美，色彩明丽（白、红、青、绿），动静相宜（白鹭飞、流水淌），情景交融，营造出一种宁静、自由、淡泊、充满生命情趣的意境，是引导学生感受古典诗词意境美、语