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劳动教育视角下的小学课程评价改革研究论文

**摘要**

在当前教育改革浪潮中，劳动教育作为立德树人的重要载体，其课程评价的优化成为提升教育质量的关键环节。本研究立足小学教育实践，探讨劳动教育视角下课程评价的改革路径，通过分析现有评价机制的不足，提出基于核心素养、过程性评价与多元主体的改革策略。研究强调评价应回归教育本质，关注学生的实践能力、劳动情感与社会责任感，为构建科学、合理的劳动教育评价体系提供理论参考与实践指导。

**关键词**

劳动教育；小学课程；评价改革；核心素养；过程性评价

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造与能力的培养。劳动教育作为素质教育的重要组成部