人教版四年级语文上册第五单元：《长城》教案：通过情境朗读文化传承引导学生感受智慧，落实文化认同启蒙，培育家国情怀与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第五单元：《长城》教案：通过情境朗读文化传承引导学生感受智慧，落实文化认同启蒙，培育家国情怀与表达素养

人教版四年级语文上册第五单元：《长城》教案：通过情境朗读文化传承引导学生感受智慧，落实文化认同启蒙，培育家国情怀与表达素养

《长城》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《长城》学科：语文年级：四年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第五单元“我国的世界遗产”中的开篇精读课文，是一篇兼具知识性、文化性和审美性的说明文。文章以富有文学色彩的文字，介绍了万里长城的雄伟壮观和建筑特点。课文内容清晰，围绕长城“长”与“高大坚固”的特点展开，具体描述了长城的构造：从整体形态（“远看长城，它像一条长龙”），到近观城墙（“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行”），再到城墙外侧的垛子、瞭望口和射口，以及城台（堡垒、烽火台）的作用。文字间穿插着对古代劳动人民的赞美之情，点明了长城是“无数劳动人民的血汗和智慧的结晶”。文章结尾“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”一句，是全文情感的高潮和总结，表达了对长城、对中华民族的深切自豪感。

四年级学生对长城并不陌生，他们可能通过电视、图片、书本或旅游，对长城有一个直观的印象——很长、很老、在山上。但对于长城具体的建筑结构（垛子、瞭望口、射口、城台的功能区分）、工程规模（所需材料、人