人教版五年级语文下册第八单元：《与象共舞》教案：借助情境朗读和谐体验帮助学生感受美好，落实情感教育启蒙，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

人教版五年级语文下册第八单元：《与象共舞》教案：借助情境朗读和谐体验帮助学生感受美好，落实情感教育启蒙，培育人文关怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《与象共舞》学科：语文年级：五年级下册课型：散文（叙事抒情）精读品悟课

《与象共舞》是人教版五年级下册第八单元“异域风情”中的一篇略读课文。这篇散文以泰国独特的“人象关系”为背景，通过作者亲身或观察到的几个生动场景，展现了大象与当地人和游客之间和谐相处、亲密无间的动人画面。文章没有宏大的叙事，而是截取了几个富有生活气息和戏剧性的片段：大象用鼻子“按摩”游客、大象与人开玩笑并乐于接受食物、大象用鼻子卷起观光客“悠然而去、悠然回来”、以及作为高潮的“人与大象翩翩共舞”。这些场景共同构成了一幅人与野生动物之间超越单纯的利用或观赏关系，达到一种朋友般、甚至家人般的奇妙和谐景象。文中充满了轻松、幽默、温馨的笔调，语言生动形象，细节捕捉精准（如大象“用鼻子把女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去”）。通过这些描写，作者不仅展示了泰国人与大象相处的独特文化现象，更深刻地表达了“大象与人的关系达到了‘融洽和谐’的地步”这一主题，字里行间流露出对这种生命之间的相互尊重、信任与友好的赞美与向往。学习本文，旨在引导学生理解课文内容，感受大象的可爱与灵气，体会泰国人与大象和谐相处的美好，并初步理解“和谐”这一概念的丰富内涵，激发学生对自然与