人教版四年级语文上册第二单元：《蟋蟀的住宅》教案：借助拟人朗读匠心精神引导学生感受专注，落实品德启蒙目标，培育责任意识与语言素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第二单元：《蟋蟀的住宅》教案：借助拟人朗读匠心精神引导学生感受专注，落实品德启蒙目标，培育责任意识与语言素养

人教版四年级语文上册第二单元：《蟋蟀的住宅》教案：借助拟人朗读匠心精神引导学生感受专注，落实品德启蒙目标，培育责任意识与语言素养

《蟋蟀的住宅》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《蟋蟀的住宅》学科：语文年级：四年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第二单元“观察与发现”中的一篇精读课文，节选自法国著名昆虫学家法布尔的代表作《昆虫记》。文章以生动、形象、拟人化的语言，向我们介绍了蟋蟀这种微小昆虫，如何以惊人的耐心和技巧“建造”自己的“住宅”。从住宅的选址（排水优良、阳光温暖），到住宅的外部特点（倾斜、隐蔽、有平台、有门），再到住宅的内部构造（光滑、平整、简朴、卫生、干燥），最后细致描绘了蟋蟀如何利用它的工具（前足、钳子、后足、锯）不辞辛劳、日复一日地“工作”的过程。全文将蟋蟀当作一位“伟大的工程师”、“勤劳的工匠”来写，充满了对这个小生命的尊重、惊叹和赞美，不仅传授了科学知识，更蕴含了深刻的品德教育意义——即对待工作的专注、耐心、精益求精的“工匠精神”。

四年级学生对蟋蟀（蛐蛐儿）可能有所耳闻，或许玩过斗蟋蟀的游戏，但绝大多数没有观察过蟋蟀挖洞筑巢的过程，对其“住宅”的精密和建造的艰辛知之甚少。他们容易被拟人化的“住宅”、“工程师