人教版四年级语文上册第六单元：《给予是快乐的》教案：借助情境朗读分享教育帮助学生理解奉献，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第六单元：《给予是快乐的》教案：借助情境朗读分享教育帮助学生理解奉献，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

人教版四年级语文上册第六单元：《给予是快乐的》教案：借助情境朗读分享教育帮助学生理解奉献，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

《给予是快乐的》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《给予是快乐的》学科：语文年级：四年级上册课型：略读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第六单元“人间真情”中的一篇略读课文，是一篇翻译的外国文学作品。文章以第一人称“保罗”的视角，生动地讲述了一个关于“给予”的感人故事。故事中的核心人物是小男孩“小保罗”，他出生在一个经济困难的家庭，他的哥哥腿脚不便，只能坐在轮椅上。小保罗的梦想，不是拥有一辆漂亮的新车自己坐，而是“将来，我也要送你一辆这样的新车，送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我告诉你的那些好看的圣诞礼物了。”他的梦想是“给予”——给予他行动不便的哥哥看世界的机会。故事中的成年人保罗，被小弟弟这份纯粹的、以给予为乐的梦想深深震撼，他主动邀请兄弟俩乘车兜风，并真正理解了“给予是快乐的”的真谛。文章通过强烈的对比（小男孩对拥有新车的渴望与他要将新车送人的梦想）和情节的反转，深刻地揭示了给予所带来的快乐，远胜于接受和拥有。语言朴实，情感真挚，结尾点题，发人深省。

四年级学生正处于自我意识发展的阶