人教版四年级语文上册第六单元：《搭石》教案：通过朗读品味乡情体验引导学生感受淳朴，落实情感描写训练，培育文化认同与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第六单元：《搭石》教案：通过朗读品味乡情体验引导学生感受淳朴，落实情感描写训练，培育文化认同与表达素养

人教版四年级语文上册第六单元：《搭石》教案：通过朗读品味乡情体验引导学生感受淳朴，落实情感描写训练，培育文化认同与表达素养

《搭石》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《搭石》学科：语文年级：四年级上册课型：略读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第六单元“人间真情”中的一篇略读课文，是一篇充满乡土气息和人性温暖的散文。作者刘章通过回忆家乡小溪里那一排排平凡的搭石，描绘了乡亲们摆搭石、走搭石、让搭石、背老人过搭石等一系列感人的生活场景，展现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互相谦让、尊老爱幼的美好品质和淳朴乡风。文章语言质朴自然，没有华丽的辞藻，却于细微处见真情，于平凡中显伟大。“搭石”这一具体事物，成为了连接溪水两岸的物理纽带，更成为了连接乡亲们心灵的情感纽带和道德象征。文章通过生动的细节描写（如“紧走搭石慢过桥”、“一行人走搭石的协调美”、“理所当然背老人”等），歌颂了那种自然而然、发自内心的善良与和谐，表达了对故乡、对乡亲们的深厚感情。

四年级学生生活在现代都市或城镇，对于“搭石”这种农村特有的过河方式大多没有直接的生活经验，对文中所描绘的乡村生活场景感到陌生而新奇。他们能感受到文中所写事情的“美好”和“感人”，但可能难以深刻理解“搭石”所承载的深厚文