人教版四年级语文上册第二单元：《古诗两首·游山西村》教案：借助古诗朗读田园意境帮助学生领悟诗意，落实古诗学习方法，培养审美表达与语言素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第二单元：《古诗两首·游山西村》教案：借助古诗朗读田园意境帮助学生领悟诗意，落实古诗学习方法，培养审美表达与语言素养

人教版四年级语文上册第二单元：《古诗两首·游山西村》教案：借助古诗朗读田园意境帮助学生领悟诗意，落实古诗学习方法，培养审美表达与语言素养

《古诗两首·游山西村》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《游山西村》学科：语文年级：四年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第二单元“观察与发现”中的一篇精读课文，由南宋诗人陆游所作的七言律诗《游山西村》组成。全诗以一次山间访友的游踪为线索，生动地描绘了浙东山村优美的自然风光、古朴的民俗风情和主人殷勤待客的真挚情谊，并从中生发出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深刻哲理。诗中，春社将近的欢悦（“箫鼓追随春社近”）、民风之古朴（“衣冠简朴古风存”）、农家待客之热情（“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”），共同构成了一幅充满生活气息和人情温暖的宋代田园风俗画。而“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，不仅是写景的妙笔，更是对人生境遇中绝处逢生、豁然开朗之境界的生动写照，蕴含着辩证的智慧和乐观的精神。

四年级学生对“农村”、“做客”有初步接触或从媒体中有所了解，但未必有深刻的体验。他们可能会觉得“腊酒”、“鸡豚”、“春社”、“古风”这些事物和概念离自己的生活较远，较难体会其中的乡土深情和文化