人教版四年级语文上册第六单元：《卡罗纳》教案：通过情境朗读关爱体验引导学生感受温暖，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第六单元：《卡罗纳》教案：通过情境朗读关爱体验引导学生感受温暖，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养

《卡罗纳》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《卡罗纳》学科：语文年级：四年级上册课型：略读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第六单元“人间真情”中的一篇略读课文，是一篇翻译自外国文学作品的小说（节选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》）。文章讲述了一个名叫卡罗纳的男孩，因为母亲的病逝，而沉浸在巨大的悲痛之中。当他回到学校时，老师和同学们用各自的方式，给予他默默的、细腻的关爱和安慰：老师提前嘱咐大家要庄重严肃，要热情地对待他；当卡罗纳走进教室放声大哭时，同学们没有一个人笑他，大家都屏息凝神地望着他；“我”（作者）按照母亲的叮嘱没有扑上去跟卡罗纳打招呼，而是用充满同情和爱怜的目光注视着他；放学时，“我”拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家。文章没有惊天动地的情节和豪言壮语，而是通过一系列看似微小、却无比贴心的言行，生动地描绘了当不幸降临时，一个充满爱的集体是如何用理解、尊重和默默的陪伴，去温暖一颗受伤的幼小心灵的。全文情感真挚、描写细腻，深刻地诠释了什么是真正的同情与关爱。

四年级学生大多生活在幸福安宁的家庭中，对于“失去至亲”这种巨大的悲痛缺乏直接体验，难以真正与卡罗纳的悲伤感同身受。他们能理解“应该安慰伤心的同学”，但可能会疑惑：为什么大家只是看着、不说