人教版四年级语文上册第七单元：《乌塔》教案：通过情境朗读独立意识帮助学生理解自主，落实品德启蒙目标，培育自主能力与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第七单元：《乌塔》教案：通过情境朗读独立意识帮助学生理解自主，落实品德启蒙目标，培育自主能力与表达素养

人教版四年级语文上册第七单元：《乌塔》教案：通过情境朗读独立意识帮助学生理解自主，落实品德启蒙目标，培育自主能力与表达素养

《乌塔》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《乌塔》学科：语文年级：四年级上册课型：略读感悟课

本课是人教版四年级语文上册第七单元“成长的故事”中的一篇略读课文，是一篇反映儿童独立精神和能力的记叙文。课文以作者（一位中国成年旅客）在欧洲旅行时的所见所闻为背景，通过他与一个名叫乌塔的14岁德国女孩短暂而深刻的交往，展现了乌塔独自一人游历欧洲的非凡经历。文章的核心在于鲜明的对比：一边是中国孩子（及作者所代表的教育观念）往往在家庭全方位的保护下成长，习惯于依赖；另一边是乌塔所体现的“独立自主、计划周详、勇敢尝试”的成长模式。乌塔为了这次旅行，准备了三年：自己设计旅行路线、阅读相关资料、利用周末和假期打工挣钱、提前与目的地亲友联系。她在旅途中精明自理，安全意识强（如每晚给家人打电话报平安，自带报警器），且充满热情和求知欲。文章通过对话和细节描写，塑造了一个自立、自信、有主见的当代外国少年形象，并对中国家庭普遍存在的过度保护式教育提出了含蓄的反思和启示，引发读者对“什么是真正的爱和成长”的思考。

四年级学生对“独自旅行”既有向往又觉遥远甚