人教版五年级语文下册第二单元：《儿童诗两首》教案：通过诗意朗读童趣体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.docxVIP

人教版五年级语文下册第二单元：《儿童诗两首》教案：通过诗意朗读童趣体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

《我想》《童年的水墨画》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《儿童诗两首》（《我想》《童年的水墨画》）学科：语文年级：五年级下册课型：诗歌品读赏析课

本课《儿童诗两首》是人教版五年级下册第二单元“童年往事”中的一篇精读课文，由高洪波的《我想》和张继楼的《童年的水墨画》（组诗节选三首）组成。这两组诗从不同角度展现了儿童世界的纯真美好和诗意想象。《我想》以“我”的口吻，用一连串奇幻、大胆、温馨的想象，表达了孩子渴望亲近自然、融入自然、改造自然的天真愿望。诗歌五个小节，每节以“我想”开头，分别幻想着把小手“安在桃树枝上”、把脚丫“接在柳树根上”、把眼睛“装在风筝上”、把自己“种在春天的土地上”，最终“飞向遥远的地方”，充满了童心的烂漫、成长的渴望和美好的憧憬。《童年的水墨画》则采用“组诗”的形式，选取了“街头”、“溪边”、“江上”三个不同的场景，以简练、清新、富有画面感的语言，勾勒出三幅生动活泼、意趣盎然的童年生活剪影。诗歌语言凝练，意象鲜明，通过“像刚下水的鸭群”、“人影碎了”、“一双双小手拨动着浪花”等传神描写，将儿童的天真快乐与大自然的清新宁静融为一体，展现了童年生活的诗意美。本课教学旨在引导学生通过朗读、想象、品味，感受儿童诗歌独特的