人教版四年级语文上册第四单元：《母鸡》教案：借助对比朗读母爱体验帮助学生体会伟大，落实情感描写启蒙，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

人教版四年级语文上册第四单元：《母鸡》教案：借助对比朗读母爱体验帮助学生体会伟大，落实情感描写启蒙，培育人文关怀与表达素养

人教版四年级语文上册第四单元：《母鸡》教案：借助对比朗读母爱体验帮助学生体会伟大，落实情感描写启蒙，培育人文关怀与表达素养

《母鸡》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《母鸡》学科：语文年级：四年级上册课型：精读感悟课

本课是人教版小学语文四年级上册第四单元“作家笔下的动物”中的一篇精读课文，是老舍先生在《猫》之后的另一篇脍炙人口的动物散文。文章最突出的特点在于其“先抑后扬”的鲜明情感变化和结构对比。文章前半部分，作者以极其生动、甚至略带夸张的笔调，毫不留情地“控诉”了母鸡的种种“恶行”：无病呻吟的叫声（“如怨如诉”、“颤颤巍巍”），趋炎附势的媚态（对公鸡“欺侮”），过度炫耀功绩的浅薄（下蛋后“恨不得全世界都知道”），以及不厌其烦的聒噪。这一切让作者“一向讨厌母鸡”。然而，当母鸡成为一群雏鸡的母亲后，一切都发生了翻天覆地的变化。文章后半部分，作者用饱含深情的笔墨，描绘了母鸡作为母亲所展现出的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的伟大品格：时刻警惕，保护雏鸡；找到食物，唤儿啄食；教儿本领，任劳任怨；夜间警觉，夜不成寐。这种“前后判若两鸡”的对比，在作者心中引发了强烈的情感冲击，以至于他发出了由衷的感慨：“我不敢再讨厌母鸡了。”文章通过这种强烈的对比，将一个平凡