人教版五年级语文上册第四单元：《珍珠鸟》教案：借助细节品读信任体验帮助学生感受和谐，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

人教版五年级语文上册第四单元：《珍珠鸟》教案：借助细节品读信任体验帮助学生感受和谐，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养

《珍珠鸟》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《珍珠鸟》学科：语文年级：五年级上册课型：精读品悟课（叙事散文）

《珍珠鸟》是人教版五年级上册第四单元“生活中的启示”中冯骥才先生的一篇散文。文章以细腻温情的笔触，生动记叙了“我”（作者）与一对“珍珠鸟”从陌生、疏离到逐步亲近、最终建立完全信任的相处过程。全文围绕“信赖”这一核心主题展开，通过一系列富有画面感的细节描写，如小鸟最初只在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去，接着敢落到书桌上，进而喝“我”杯子里的茶、啄“我”的笔尖，最终竟在“我”的肩头睡着。这一过程并非一蹴而就，而是“我”“不管它”、“不伤害它”、“不去惊动它”，给予它最大限度自由和安全感的结果。文章以一句充满哲理的感悟结尾：“信赖，往往创造出美好的境界。”这篇散文不仅描绘了人与鸟之间温馨动人的画面，更深刻地揭示了信任的建立需要时间、耐心和尊重，以及信任所能带来的无与伦比的美好与和谐。文章语言优美，情感真挚，是引导学生品味细节、感受情感、领悟生活哲理的优秀范文，对于培养学生观察能力、感受能力和人文情怀具有重要意义。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与写字：认识“蔓、葱、茏、瞅、雏、啄、睑、眸、咂”，会写“蔓、葱、茏