人教版三年级语文下册第一单元：《珍珠泉》教案：通过情境朗读自然美景引导学生感受神奇，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.docxVIP

人教版三年级语文下册第一单元：《珍珠泉》教案：通过情境朗读自然美景引导学生感受神奇，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

人教版三年级语文下册第一单元：《珍珠泉》教案：通过情境朗读自然美景引导学生感受神奇，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

课题与学情背景信息

课题名称：《珍珠泉》学科：语文年级：三年级下册课型：略读感悟课

本课是统编版小学语文三年级下册第一单元“多彩的春天”中的最后一篇略读课文，也是一篇写景散文。课文以清新、活泼的语言，描绘了家乡山林里一泓清澈、神奇的“珍珠泉”。文章通过描写泉水的清澈见底、周围草木的斑斓色彩，以及最富有特点的“冒出气泡”的景象，将一颗颗气泡在阳光下幻化成“闪亮闪亮的珍珠”的奇妙画面生动地展现在读者面前，并融入了作者对家乡、对自然的热爱和赞美之情。作为本单元的压轴之作，其“略读”性质和优美的语言风格，旨在引导学生运用本单元学到的方法（有序观察、抓住特点、生动描写、融入情感）进行自主阅读、品味和积累，检验和提升审美鉴赏与语言感知能力。

三年级学生对“泉水”有基本概念，但可能仅限于“会冒水”。对于“珍珠泉”这种能产生“气泡如珍珠”的独特地质现象以及作者由此产生的丰富想象，他们既陌生又好奇。他们喜欢“神奇”的故事，容易被“闪亮闪亮的珍珠”这样的画面吸引。通过本单元《燕子》、《古诗两首》、《荷花》的学习，学生初步具备了从色彩、形态、动态多角