北师大版二年级数学上册第四单元：《玩一玩，做一做》教案：通过操作体验帮助学生理解图形运动，落实图形变换启蒙，培养空间思维与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第四单元：《玩一玩，做一做》教案：通过操作体验帮助学生理解图形运动，落实图形变换启蒙，培养空间思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《玩一玩，做一做》（北师大版二年级数学上册第四单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：综合实践活动课（感知图形平移、旋转的初步现象）

学情背景信息：学生在《折一折，做一做》中已经认识了轴对称，对图形的“动”有初步的、无意识的经验，比如玩积木、推拉门窗、玩风车。认知冲突点在于：如何将这些生活中对物体运动的感性经验，聚焦到图形（而非整个物体）在二维平面上的两种基本运动形式——平移和旋转上来进行数学化的观察、描述和操作？二年级学生的空间观念正在发展中，对于图形从一处移动到另一处（平移），理解难度较小；但对于以某个点为中心转动（旋转），尤其是判断旋转方向和角度，会有困难。本节课将通过“玩”（如滑滑梯游戏、陀螺游戏）和“做”（制作平移、旋转活动卡）等高度游戏化、操作化的活动，让学生在亲身参与中，积累关于平移、旋转的典型表象，能用“直直地移动”、“转了一个圈”等生活化语言描述现象，为后续在更高年级正式学习“平移和旋转”的数学定义及性质奠定丰富的感性基础。

二、核心素养导向的教学目标

1.空间观念与几何直观

通过观察具体事物和动手操作，结合生活情境，初步感知生活中的平移（沿直线方向移动）和旋转（绕一个固定点或轴转动）