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小学四年级英语下册《探寻放飞之地：基于项目式学习的场所介词与社区空间探究》教案

??一、单元整体教学视角下的本课定位

??本教学设计立足于北京版小学英语四年级下册的整体课程框架，隶属于“人与社会”主题范畴下的“生活与空间”子项目。本单元的核心语言功能在于引导学生运用英语描述物体位置、探讨活动场所的适宜性，并在此基础上表达个人需求与建议，从而发展其空间认知能力与社会交往能力。本课作为该单元的核心推进课，承担着从语言知识结构化学习到综合语用能力迁移的关键桥梁作用。在单元大观念“空间承载活动，规则促进和谐”的统摄下，本课聚焦于“在真实社区语境中，合理选择并描述活动场所”的核心任务。学生在前序课时已初步掌握park,square,river,hill,street等核心地点名词，以及can,can’t表达基本许可的能力。本课将深度整合方位介词（如in,on,under,near,behind,infrontof）与地点名词，并引入更为复杂的功能句型“WherecanI...?”、“Youcan...in/on/atthe...”以及“Youshouldn’t...because...”，推动学生在解决“风筝放飞地选择”这一真实问题的过程中，实现语言知识的深度学习与高阶思维能力的同步发展。

??二、深度学习目标体系

??基于英语学科核心素养