北师大版二年级数学上册第四单元：《折一折，做一做》教案：借助手工活动引导学生认识轴对称，落实图形认知启蒙，培养空间观念与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第四单元：《折一折，做一做》教案：借助手工活动引导学生认识轴对称，落实图形认知启蒙，培养空间观念与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《折一折，做一做》（北师大版二年级数学上册第四单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：新授与综合实践活动课（轴对称图形的初步认识与创作）

学情背景信息：学生在生活中已经积累了丰富的对称经验，如观察过蝴蝶、蜻蜓、树叶、门窗等，能凭感觉说出“两边一样”。认知冲突点在于：如何将这种生活中感性的“两边一样”的朴素认识，上升为数学上关于“轴对称图形”的初步的、有操作有定义的正式概念？二年级学生的空间观念正从具体形象向初步抽象过渡。“折”是理解轴对称最为直观和有效的操作，而“做”则是将这种理解进行外化与创造。本节课将通过折纸、剪纸、印图等丰富的操作性活动，让学生亲身经历从“部分”到“整体”的对称建构过程，理解“对折后两边能完全重合”这一核心特征，发展初步的空间想象能力和动手能力，感受对称之美与数学之美。

二、核心素养导向的教学目标

1.空间观念与几何直观

通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形，感知其特点（对折后两边能完全重合）。能用“对折”、“完全重合”等词语描述图形的特征。能识别简单的轴对称图形。

2.推理意识与模型思想

经历将一张纸对折、剪出图案、展开得到一个新图形的过程，理解轴对称图形的形成原理，建立“折痕