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人教版五年级语文下册第三单元：《打电话》教案：借助情境朗读语言艺术帮助学生理解表达，落实口语交际训练，培养表达能力与素养

《打电话》教案

课题与学情背景信息

课题名称：《打电话》学科：语文年级：五年级下册课型：口语交际实践课（相声文本阅读与实践）

《打电话》是人教版五年级下课第三单元“语言的艺术”中的一篇略读课文，这是一篇相声（对口相声）文本。作者是何迟（一说由侯宝林等改编），著名的表演者是马季、郭启儒。课文节选了相声《打电话》的核心片段，生动地刻画了一个名为“啰嗦”的市民在公用电话亭给朋友打电话约看戏的“冗长”过程。这段相声通过极度夸张的手法，讽刺了生活中说话啰嗦、不讲效率、缺乏公共意识的不良现象。文中，“啰嗦”打电话的内容东拉西扯、废话连篇：从询问对方是否听出自己是谁，到解释自己为什么在公用电话上，再到反复确认戏票信息、天气、集合地点，甚至还要交代对方的穿着、吃饭、喝水、上厕所、带手绢等无数无关紧要的细节。整个通话过程严重占用了公共资源（电话），全然不顾后面排队人的焦急等待，充满了喜剧效果，也引人深思。学习本文，旨在引导学生通过阅读相声文本，感受相声这门语言艺术的魅力（特别是“包袱”的设置和语言的夸张），并联系生活实际，理解在与人沟通（尤其是公共场合）时，要做到“说话简洁明了，注意场合和对象，尊重他人”的重要性，从而指导日常的口语交际。

核心素养导向的教学教学目标

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