北师大版六年级数学上册第六单元：《比的应用》教案：通过问题解决引导学生运用比解决实际问题，落实比的应用训练，培养问题解决与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学上册第六单元：《比的应用》教案：通过问题解决引导学生运用比解决实际问题，落实比的应用训练，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级上册第六单元，课题为《比的应用》，课型为综合解决实际问题课。本课是在学生理解了比的意义，掌握了比的基本性质和化简比之后，学习如何将比的知识应用于解决平均分物、按比例配制、按比例分配等实际问题。学生已经掌握了整数、分数的乘除法运算，理解了“平均分”和“部分与整体的关系”，并具备了将比转化为分数的初步认知。本节课的核心价值在于：1.引导学生将“比”转化为“份数”或“分数”来理解实际问题中的分配关系，建立起“比—份数—分数—具体数量”之间的转化模型。2.掌握按比分配的两种基本解题思路——整数除法（先求一份量）和分数乘法（直接求部分量），并能根据问题特点灵活选择。3.解决生活中的“平均分”特例与“标准按比分配”的区别与联系（比是1:1的平均分配）。本节课的认知冲突在于：分东西，有时要“平均分”，有时却要“按一定的比来分”，这有什么不同？怎么分？我能不能用一种统一的方法来解决这类问题？

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

意义理解：理解按比分配的意义，知道按比分配就是将一个总量按照一定的比分成几个部分。

模型建立：掌握按比分配问题的基本结构：已知总数量和几个部分量的比，求各部分的具体数量。

灵活计算