北师大版六年级数学上册第五单元：《扇形统计图》教案：通过数据展示引导学生认识扇形统计图，落实统计图表启蒙，培养数据意识与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学上册第五单元：《扇形统计图》教案：通过数据展示引导学生认识扇形统计图，落实统计图表启蒙，培养数据意识与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级上册第五单元，课题为《扇形统计图》，课型为统计概念与图表认识课。本课是学生在学习了条形统计图、折线统计图的基础上，初次系统认识并学习理解扇形统计图（又称饼状图）。六年级学生已经具备了一定的数据收集、整理和用条形、折线图表示数据的经验，也掌握了百分数和圆的基本知识。学生的认知冲突和兴趣点在于：条形统计图和折线统计图是用“长度”来表示数据大小，那么扇形统计图用什么来“说话”？为什么有些图用扇形，有些用条形？我怎么看懂一个扇形统计图，甚至自己来画一个？本节课的核心价值在于：1.认识扇形统计图的特点和作用，理解扇形的大小表示各部分占总体的百分比。2.能读懂扇形统计图中蕴含的信息，并能对获取的信息进行简单的分析、判断和预测。3.初步体验绘制简单扇形统计图的过程，理解圆心角与百分比之间的对应关系（360°×百分比=对应扇形圆心角的度数）。4.感受扇形统计图在数据表示方面的特点和优势，培养数据意识和读图能力。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

图形辨识：认识扇形统计图，了解其基本结构：一个圆和若干个扇形。

信息解读：能读懂扇形统计图，并能从中获取有用信息。如：整体（单位“1”）是什么？各部分占